Дети проводят много времени за компьютером. И это отличная возможность для ребенка научиться не только пользоваться интернетом и программами или же играми, но также и научиться создавать собственные. Именно в этот период жизни у детей есть много идей, времени и возможностей, чтобы воплотить что-то своё.

Направлений, которые можно выбрать ребенку в сфере ИТ достаточно много, поэтому можно пробовать разные технологии, чтобы найти наиболее интересную для себя сферу деятельности.

Выбирая сферу ИТ, есть возможность выбрать направления:

Полноценные курсы по разработке для детей чаще всего рассчитаны на 5-6 лет, таким образом, если есть цель чтобы ребенок освоил программирование уже к 16ти годам, то оптимально начинать обучение с 10 – 11 лет. Именно этот возраст хорошо подходит для усвоение нового материала и развития логического мышления, что поможет в создании собственных программ.

На різних курсах або у школі програмування діти починають вивчати все з азів, які знадобляться у майбутньому для повного розуміння того, як правильно писати програми та як логічно дійти до того чи іншого рішення. Методики навчання програмуванню, які розроблені для роботи з дітьми, включають розуміння, навіщо це вчити, за допомогою прикладних прикладів і завдань, а також як створити власну програму за допомогою блочного виду програмування. Саме робота з блоками дає візуальне сприйняття того, як виглядає програма, як її створити та де взяти ці команди. За допомогою блоків діти створюють повноцінні програми, які можна використовувати у житті. Прикладом цього є блокове програмування на курсах робототехніки, де діти вже на першому році навчання можуть створити власний сейф — замок або простий вимірювач відстані, який виводить інформацію на дисплей.

Заключительным этапом является понимание вещей и желание развиваться, создавать что-то своё, проводить время дома в дополнительных материалах, чтобы сделать собственный проект. Здесь преподаватели на уроках становятся не только источником информации, но и менторами для учеников, которые делают что-то своё и узнают больше, чем это может дать программа. Этот этап является заключительным для формирования из ученика с нулевыми знаниями в ученика, который может написать собственное приложение и проконсультировать уже другого человека. Дальше остается всё больше и больше интересоваться смежными темами, делать небольшие домашние проекты для практики и изучать больше, понимать и разбираться в уже известных темах еще проще, ведь программисты никогда не стоят на месте и постоянно изучают что-то новое, чтобы всегда оставаться на плаву.

Вторым этапом можно считать переосмысление первого этапа. Это тот момент, когда дети, изучая похожие темы под новым ракурсом говорят «так вот почему мы это учили», или «я теперь знаю для чего это надо». На этом этапе, многие начинают осознавать, что они делали первые несколько лет и как это можно использовать в своих целях. Это также этап экспериментов и желания узнать что-то больше.

Всё обучение можно разбить на несколько этапов, где первые два года дети будут изучать основы. Ведь необходимо разобраться что такое вообще алгоритмы, как они строятся, как научится писать свой код и изучить базовую терминологию.

Преподаватель школы Robocode

Евгений Петрикеев

Автор статьи:

Ребенку для реализации своих идей не хватает лишь знаний, которые можно получить в процессе обучения

Разработка программного обеспечения

Создание игр

Тестирование ПО или же игр

Разработка сайтов

Настройка серверов и сетевого соединения